Pelatihan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Anak Usia Dini dengan menggunakan Jarimatika
DOI:
https://doi.org/10.33579/krvms.v1i2.5733Kata Kunci:
Berhitung Anak usia dini Penjumlahan JarimatikaAbstrak
Kemampuan berhitung merupakan keterampilan dasar yang penting bagi anak usia dini dalam mendukung perkembangan kognitif. Namun, banyak anak masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep penjumlahan secara konkret. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan siswa kelas 1, 2, dan 3 di TPA Anwarussalam Nitikan, Yogyakarta, melalui metode Jarimatika, yaitu teknik berhitung menggunakan jari tangan sebagai alat bantu visual dan kinestetik. Kegiatan ini dilakukan oleh satu dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) dan dibantu oleh dua mahasiswa Pendidikan Matematika UAD. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan yang melibatkan sesi praktik langsung, bimbingan, serta evaluasi terhadap pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak, di mana skor rata-rata awal yang semula 72,3 meningkat menjadi 90,6 setelah diberikan pelatihan. Selain itu, metode Jarimatika juga membantu meningkatkan kecepatan dan ketepatan berhitung serta menumbuhkan minat belajar matematika. Dengan demikian, metode Jarimatika dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran matematika bagi anak-anak di TPA.
Referensi
A. Wijayanti and A. Yanto, “Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan,” Polinomial J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 1, pp. 18–23, 2023, doi: 10.56916/jp.v2i1.316.
Miftahul Jannah and Miftahul Hayati, “Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika,” Griya J. Math. Educ. Appl., vol. 4, no. 1, pp. 40–54, 2024, doi: 10.29303/griya.v4i1.416.
E. Sulistiani and Masrukan, “Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA,” Semin. Nas. Mat. X Univ. Semarang, pp. 605–612, 2016.
Y. Susanti, “Penggunaan Strategi Murder Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Sains, vol. 2, no. 2, pp. 180–191, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
N. Latifah, N. Khotimah, and R. Fitri, “Pengaruh Pembelajaran Sains dan Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini,” J. CARE (Children Advis. Res. Educ., vol. 12, no. 1, p. 36, 2024, doi: 10.25273/jcare.v12i1.19991.
Z. Ahmad, I. W. Lasmawan, and I. G. Margunayasa, “Pengaruh Model Project Based Learning Dan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Keterampilan Computational Thinking Siswa Sd,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 11, no. 2, pp. 369–382, 2024, doi: 10.38048/jipcb.v11i2.3446.
A. Nabilah et al., “Pendekatan dalam pembelajaran matematika yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis dan kreatif pada siswa sekolah dasar,” vol. 2, 2024.
T. Sitio, “Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I Sdn 003 Pagaran Tapah Darussalam Kabupaten Rokan Hulu,” Prim. J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 6, no. 1, p. 146, 2017, doi: 10.33578/jpfkip.v6i1.4097.
K. Himmah, J. M. Asmani, and L. Nuraini, “Efektivitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa,” Dawuh Guru J. Pendidik. MI/SD, vol. 1, no. 1, pp. 57–68, 2021, doi: 10.35878/guru.v1i1.270.
T. N. Rohmah, D. Ermawati, and D. A. Santoso, “Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD melalui Metode Jarimatika,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 2, pp. 1101–1111, 2024.
M. Falahudin Muzaki and D. U. Sholihah, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pemanfaatan Media Jarimatika,” Juring (Journal Res. Math. Learn., vol. 7, no. 1, pp. 061–068, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/juring/article/view/23745
A. F. Luqyana Faatin, S. Patonah, and M. Mudzanatun, “Penerapan Metode Jarimatika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Siswa Kelas Ii Sd It Muhammadiyah Truko,” Indones. J. Elem. Sch., vol. 3, no. 2, pp. 53–65, 2023, doi: 10.26877/ijes.v3i2.17670.
Aprilia R., Widyasar R., Sari R. F., Cipta H., Huaein I., and Rahayu S. U., “Pelatihan Jarimatika Pada Masyarakat Desa Pantai Cermin Kanan,” Amaliah J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. Volume 7, No 1, no. 1, pp. 195–200, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.32696/ajpkm.v7i1.2304
R. Wijaya and D. Yadewani, “Pelatihan Perkalian Bilangan Dasar Dengan Metode Jarimatika : Belajar Menjadi Menyenangkan,” J. Pengabdi. Masy. Akad., vol. 1, no. 2, pp. 1–8, 2022, doi: 10.54099/jpma.v1i2.92.
H. Lanya, S. D. Aini, and S. Irawati, “Pelatihan Metode Jarimatika sebagai Alternatif dalam Pembelajaran Matematika SD,” J. Pengabdi. Pada Masy., vol. 5, no. 2, pp. 390–398, 2020, [Online]. Available: http://ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/293
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 sumargiyani, Fitri Setyorini, Alfina Fitri Damayanti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows:
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
